Κοινωνική πολυπλοκότητα και εκπαιδευτική ηγεσία
Μαρία Βουβούση – Φιλόλογος, Msc: Σχεδιασμός και Ανάπτυξη Τουρισμού και Πολιτισμού, Πανεπιστήμιο Θεσσαλίας, MSC: Eπιστήμες της Εκπαίδευσης και της Διά Βίου Μάθησης, Πανεπιστήμιο Μακεδονίας.11-04-2018
Εθνική ταυτότητα και πολυπολιτισμικότητα, το σχολείο στο παγκοσμιοποιημένο περιβάλλον
Το σύγχρονο σχολείο έχει να αντιμετωπίσει κάποιες από τις μεγαλύτερες προκλήσεις στην ιστορία του. Η σύνθεση του μαθητικού πληθυσμού μεταβάλλεται, καθώς οι σημερινοί μαθητές προέρχονται από διαφορετικά κοινωνικο-πολιτισμικά πλαίσια και αυτό δημιουργεί μεγαλύτερες προκλήσεις σε σύγκριση με το παρελθόν. Επιπλέον, τα τελευταία χρόνια παρατηρείται αύξηση του ποσοστού των παιδιών που αντιμετωπίζουν ένα ευρύ φάσμα προβλημάτων στους τομείς της μάθησης και της σχολικής και ψυχοκοινωνικής προσαρμογής. Έχει γίνει, λοιπόν, αντιληπτό, ότι ο τρόπος με τον οποίο λειτουργεί σήμερα το σχολείο δεν καλύπτει τις ψυχοκοινωνικές ανάγκες των μαθητών. Ταυτόχρονα, οι ραγδαίες εξελίξεις στην κοινωνία, την παγκόσμια οικονομία και την τεχνολογία δημιουργούν ολοένα μεταβαλλόμενες και αυξανόμενες απαιτήσεις από τα σχολεία, γεγονός που συμβάλλει, επίσης, στην ύπαρξη επιπλέον προκλήσεων που καλείται να αντιμετωπίσει το σύγχρονο σχολείο και το προσωπικό του.
Είναι γεγονός ότι εκπαιδευτικά συστήματα, μέχρι σήμερα, υιοθετούν κατά κύριο λόγο μια κοσμοθεωρία που στηρίζεται στις αρχές του νεωτερισμού. Η θεώρηση αυτή αποδέχεται τη γραμμική ανάπτυξη κοινωνικών συστημάτων και θεωρεί την απόκτηση γνώσεων ως κλειδί για την περαιτέρω εξέλιξη της κοινωνίας και του ατόμου. Ωστόσο, ένα εκπαιδευτικό σύστημα που στηρίζεται σε ένα τέτοιο σκεπτικό παραβλέπει την κοινωνική και πολιτισμική ετερότητα και πολυπλοκότητα. Οι κυριότεροι παράγοντες που συμβάλλουν στη σχολική επιτυχία είναι, ακόμη και σήμερα, η κοινωνικο-οικονομική θέση των γονέων, μια ενδεχόμενη μεταναστευτική εμπειρία και το φύλο το παιδιού. Συστήματα τέτοιου είδους συντελούν σε ένα υψηλό κόστος ατομικής και κοινωνικής αδικίας. Τα προσδοκώμενα standards ορίζονται, κατά κανόνα, εξωθεσμικά και αποτελούν σημεία αναφοράς και σύγκρισης των μαθητών. Τα εκπαιδευτικά συστήματα αυτής της μορφής υπακούουν στη λογική βιομηχανικών κοινωνιών και επηρεάζονται άμεσα από αυτή στη διαμόρφωση τόσο της εσωτερικής πολιτικής τους όσο και της διδακτέας ύλης.
Είναι προφανές ότι ο τρόπος με τον οποίο λειτουργεί σήμερα το σχολείο δεν καλύπτει όσο θα έπρεπε τις ανάγκες πολλών μαθητών, συμπεριλαμβανομένων εκείνων που προέρχονται από διαφορετικά πολιτισμικά περιβάλλοντα. Γι’ αυτό το λόγο, το διεθνές ενδιαφέρον για τη διαχείριση της ετερότητας στο χώρο της εκπαίδευσης αυξάνεται συνεχώς και θεωρείται ότι συμβάλλει θετικά στη σχολική αποτελεσματικότητα και τη σχολική βελτίωση. Οι διευθυντές οφείλουν να αναλάβουν πρωτοβουλίες ως προς αυτή την κατεύθυνση και να αντιμετωπίσουν τη διαχείριση της ετερότητας όχι μόνο ως πρόβλημα, αλλά και ως πρόκληση. Ο ρόλος της εκπαιδευτικής ηγεσίας είναι καθοριστικός στο μετασχηματισμό του σχολείου και στη διαμόρφωση του τρόπου λειτουργίας του έτσι ώστε αυτό να μπορεί να αντεπεξέρχεται στις σύγχρονες προκλήσεις και να είναι αποτελεσματικό. Ο διευθυντής δεν είναι μόνο ο διοικητικός, αλλά και ο επιστημονικός-παιδαγωγικός υπεύθυνος της σχολικής κοινότητας. Προκειμένου να φέρει σε πέρας το πολύπλευρο έργο του, ασκεί εξουσία, επηρεάζει το διδακτικό προσωπικό που υπηρετεί στη σχολική του μονάδα και καλείται να εξασφαλίσει την αρμονική και ομαλή λειτουργία της. Από αυτή τη θέση καλείται να προωθεί την επίτευξη των σκοπών και των στόχων της, οι οποίοι, μεταξύ των άλλων, συντείνουν στη διαμόρφωση και την καλλιέργεια της προσωπικότητας των μαθητών και τη δημιουργία ενός θετικού και δημιουργικού σχολικού περιβάλλοντος, μέσα στο οποίο όλοι θα νιώθουν αποδεκτοί.
Τα υπέρ και τα κατά της εξ΄ αποστάσεως εκπαίδευσης
Τα τελευταία χρόνια έχει οργανωθεί, και ως ένα σημείο εξελιχθεί, μια νέα, διαφορετική εκπαιδευτική πραγματικότητα που ονομάζεται εξ΄ αποστάσεως εκπαίδευση. Ειδικά για την Ελλάδα, αποτελεί κάτι εντελώς καινούργιο που ακόμη δεν έχει πλήρως εξελιχθεί και διαδοθεί σε μεγάλο μέρος τουλάχιστον, του κοινού.Για τα εκπαιδευτικά δεδομένα όμως...
Για Πειρατές
Πάντα λάτρευα την κουλτούρα των πειρατών, από το πρώτο καράβι των πειρατών που είχα βάλει τους δικούς μου να μου αγοράσουν κάποια Χριστούγεννα....
Μαθήματα Φιλοζωίας
Δύο χρόνια πριν, ο δήμος Αθηναίων σε συνεργασία με την Ελληνική Κτηνιατρική Εταιρεία (Ε.Κ.Ε.) και την έγκριση του Υπουργείου Παιδείας, Διά Βίου Μάθησης και Θρησκευμάτων ξεκίνησε πρόγραμμα ενημέρωσης των μαθητών Πρωτοβάθμιας Εκπαίδευσης σχετικά με τα ζώα και τη ζωοφιλία. Μετά από πολλά απεχθή εγκλήματα με θύματα τα ζώα που πραγματοποιήθηκαν στην χώρα...
«Παιχνίδι, μια ιστορία»
Από μια μεριά καταλαβαίνω τους θείους και τις θείες που ακόμη και σήμερα όταν μιλούν για βιντεοπαιχνίδια έχουν στο μυαλό τους το κίτρινο στρόγγυλο πραγματάκι που καταπίνει νομίσματα και κυνηγιέται από φαντασματάκια σε ένα τετραγωνικό πλαίσιο οθόνης. Μορφή διασκέδασης για τα πιτσιρίκια το λένε οι παλιοί. Κι εμείς στην ηλικία των δεκαέξι ξημεροβραδιαζόμασταν σ...
Ευεργετικές ιδιότητες του λεμονιού
Το λεμόνι είναι καλλιεργημένο υβρίδιο που προέρχεται από άγριες ποικιλίες όπως το κίτρο και το μανταρίνι. Είναι άγνωστο που και πότε έγινε αυτή η διασταύρωση. Η ονομασία “λεμόνι” προέρχεται από την περσική λέξη (Limu), η οποία είναι συγγενική με τη σανσκριτική λέξη nimbuka.
Τα λεμόνια είναι από τα τρόφιμα με τη μεγαλύτερη αλκαλική επίδραση...
Οι κατασκευές με παιχνίδια «Lego» στην Εκπαίδευση
Η συμβολή τους στην εκμάθηση κοινωνικών δεξιοτήτων για παιδιά με και χωρίς ειδικές εκπαιδευτικές ανάγκες
Είναι λίγο-πολύ γνωστά σε όλους μας: Εκπαιδευτικούς, γονείς, παιδιά, μικρούς και μεγάλους! Τα περισσότερα παιδάκια ενθουσιάζονται να παίζουν με αυτά και να αναλαμβάνουν το ρόλο του μικρού αρχιτέκτονα! Προσωπικά, αν και μικρή δεν ήμουν το παιδί που τρελαι...
Τα παραμύθια κρύβουν μυστικά
Τα παραμύθια είναι δημιουργήματα της φαντασίας των ενηλίκων προσαρμοσμένα στην παιδική οπτική. Η γλώσσα είναι προσανατολισμένη σε αυτή του παιδιού και ο ενήλικας προσπαθεί να ενσωματώσει το καλό που κρύβει μέσα του και όχι το κακό. Ο παραμυθάς απευθυνόμενος σε παιδιά δεν θα μπορούσε να αποφύγει και το ένστικτό της χειραγώγησης. Τα παραμύθια κρύβουν μυστικά κ...
Γράμμα στον Άγιο Βασίλη από ένα μεγάλο παιδί!...
Εξαρχής θα ξεκαθαρίσω ότι ποτέ δεν έπαψα να πιστεύω στον Άγιο(!) και επιπλέον είμαι σε μία ώριμη ηλικία που η ζωή μου δίδαξε ότι αυτό το «πνεύμα» όχι μόνο υπάρχει αλλά όπου δεν συμβαίνει αυτό, εμείς οι ίδιοι έχουμε χρέος να το δημιουργούμε…
Περιμένοντας στη σαδιστικά αργή ουρά του ταχυδρομείου, η εξονυχιστική παρατήρηση του χώρου και των ανθρώπων είναι πο...
‘’Ουδείς αναμάρτητος’’
Εδώ και αρκετό καιρό, παρατηρούμε μια ιδιότυπη ΄΄μονομαχία’’ μεταξύ ενός μέρους του πολιτικού κόσμου -της κυβερνητικής πλευράς συγκεκριμένα- και των Μέσων Μαζικής Ενημέρωσης ή έστω, κάποιων εξ΄ αυτών. Στόχος, η επικράτηση σε επίπεδο όχι μόνο εντυπώσεων αλλά , κυρίως, σε επίπεδο πολιτικό, οικονομικό, κοινωνικό. Είναι μια μάχη η οποία , αν συνεχιστεί με τους...
