Σχέση εκπαιδευτικού με γονέα: «αιώνια διαμάχη» ή «κερδοφόρα συμμαχία»;
Επιστροφή στα θρανία λοιπόν και ήδη διανύουμε το δεύτερο μήνα του σχολικού έτους! Σκεπτόμενη τη δική μου καθημερινότητα ως εκπαιδευτικός, συνειδητοποίησα πως αυτό που με προβληματίζει περισσότερο όσον αφορά στη δουλειά μου είναι οι σχέσεις που θα αναπτύξω με τους γονείς των μαθητών μου. Ναι, πολύ καλά διαβάσατε! Το αν θα καταφέρω να ανοίξω δίαυλο επικοινωνίας με τους γονείς με αγχώνει ακόμα περισσότερο και από το αν θα με αγαπήσουν οι μαθητές μου ή αν θα μπορέσω να τους μεταλαμπαδεύσω όλες τις γνώσεις που πρέπει να αποκτήσουν. Όταν οι εκπαιδευτικοί δείχνουμε τη στοργή και την αφοσίωση μας προς τα παιδιά, τα συναισθήματα αγάπης είναι αμοιβαία.
Ωστόσο, για να είμαι ειλικρινής, η επικοινωνία με τους γονείς δεν πιστεύω πως είναι μια διαδικασία επώδυνη μόνο για εμάς τους εκπαιδευτικούς αλλά και για τους ίδιους. Γιατί να είναι όμως τόσο αγχωτική η συνεννόηση μεταξύ γονέα και δασκάλου; Πώς μπορούμε να αλλάξουμε αυτό το συναίσθημα και να το αντικαταστήσουμε με μία συνεργασία από την οποία μπορεί μόνο να επωφεληθεί ο μαθητής;
Γράφοντας ως εκπαιδευτικός, θα ήθελα να ξεκινήσω από τη δική μας πλευρά. Αυτό που πραγματικά αξίζει, αλλά θεωρώ πως είναι και το πιο γοητευτικό κομμάτι του επαγγέλματός μας, είναι να αναγνωρίζουμε πως το κάθε παιδί είναι ξεχωριστό και χρειάζεται τη δική του μοναδική προσέγγιση. Προκειμένου να επιτευχθεί κάτι τέτοιο, είναι πολύ χρήσιμο να ζητούμε και τη βοήθεια των γονέων, οι οποίοι γνωρίζουν το παιδί τους καλύτερα από τον καθένα, επιχειρώντας συχνές συναντήσεις μαζί τους. Αυτό μπορεί να συμβεί είτε διοργανώνοντας κάποια εκπαιδευτική συγκέντρωση με γονείς, είτε αφήνοντας κενές κάποιες σχολικές ώρες κατά τη διάρκεια της εβδομάδας τις οποίες θα μπορούμε να αξιοποιούμε για συναντήσεις μαζί τους. Ακόμα όμως κι αν κάποιος γονέας δεν καταφέρει να παρευρεθεί σε αυτές τις συναντήσεις εξαιτίας άλλων υποχρεώσεων, μπορούμε να του στείλουμε ένα προσωπικό γραπτό μήνυμα μέσω του μαθητή μας ότι επιθυμούμε να μιλήσουμε μαζί του για την πρόοδο του παιδιού.
Όταν τελικά τους συναντήσουμε, τονίζουμε τα θετικά στοιχεία του παιδιού και μοιραζόμαστε μαζί τους τις οποιεσδήποτε ανησυχίες μας. Οι γονείς λατρεύουν τα παιδιά τους και προσπαθούν να τους προσφέρουν πάντα το καλύτερο. Δεν είναι δυνατόν, επομένως, ο δάσκαλος να παρέχει απλόχερα την στήριξη του και ο γονιός που θέλει το παιδί του να είναι ευτυχισμένο να μην το εκτιμήσει. Έχουν υπάρξει, βέβαια, περιπτώσεις γονέων- όταν ήμουν μαθήτρια αλλά και τώρα πλέον ως εκπαιδευτικός- οι οποίοι ερμήνευσαν λάθος τις συμβουλές των δασκάλων με αποτέλεσμα οι σχέσεις τους να οδηγηθούν σε ρήξη. Σε αυτή την περίπτωση, οι εκπαιδευτικοί είναι καλό να διατηρούμε τη ψυχραιμία μας, να παραμένουμε προσηλωμένοι στο στόχο μας και να κρατούμε ουδέτερη στάση απέναντι τους. Αποτελεί απόφαση των ίδιων, εφόσον είναι κηδεμόνες του παιδιού, αν θα ακολουθήσουν τις προτροπές μας.
Από την άλλη πλευρά, οι γονείς πρέπει και αυτοί με τη σειρά τους να έρχονται σε επαφή με τους δασκάλους των παιδιών τους και να τους εκμυστηρεύονται οποιαδήποτε απορία έχουν. Είναι θεμελιώδους σημασίας να μην παρεξηγούν τα λόγια του εκπαιδευτικού και να αναγνωρίζουν την προσπάθεια που καταβάλει να βοηθήσει το παιδί τους: στόχος του σχολείου δεν είναι η αριστεία των μαθητών, αλλά η παροχή ακαδημαϊκών και κοινωνικών γνώσεων οι οποίες θα τους ακολουθούν και θα τους στηρίζουν για μία ζωή. Έχουν περάσει ανεπιστρεπτί οι εποχές που ο δάσκαλος τιμωρούσε τα παιδιά χρησιμοποιώντας βέργα.
Τέλος, θα ήθελα να αναφερθώ σε κάτι ακόμα. Εξαιτίας κάποιων άσχημων περιστατικών που έχουν λάβει χώρα τα τελευταία χρόνια σε αρκετά σχολεία με πρωταγωνιστές εκπαιδευτικούς και μαθητές, οι γονείς ανησυχούν για την ασφάλεια των παιδιών τους και εμπιστεύονται πιο δύσκολα το δάσκαλο. Είναι απολύτως κατανοητό να υπάρχουν τέτοια συναισθήματα και είναι επιτακτική ανάγκη αν συμβεί κάποιο γεγονός που βλάπτει, σωματικά ή ψυχολογικά, το παιδί, αμέσως να το καταγγείλουν. Ωστόσο, δε θα έπρεπε κάποια μεμονωμένα παραδείγματα να προκαλέσουν τη δυσαρέσκεια τους προς ολόκληρο τον εκπαιδευτικό κλάδο. Δείξτε εμπιστοσύνη στο έργο μας, καθώς η σωστή συνεργασία μεταξύ εκπαιδευτικού και γονέα αποτελεί τη βάση για να «πλάσουμε» υγιή και ευτυχισμένα παιδιά.
Γράφει η Μανίτσα Ιφιγένεια - Παιδαγωγός με εξειδίκευση στην Ειδική Αγωγή και Ψυχολογία
Η Ιφιγένεια Μανίτσα γεννήθηκε το 1991 και κατάγεται από τα Τρίκαλα, Θεσσαλίας. Είναι απόφοιτος του Παιδαγωγικού Τμήματος Δημοτικής Εκπαίδευσης του Αριστοτελείου Πανεπιστημίου Θεσσαλονίκης με εξειδίκευση στην Ειδική Αγωγή και Ψυχολογία.
Μια άλλη Κυριακή
Πολλές φορές με είχαν παρακαλέσει φίλοι που συμμετείχαν σε μαραθώνιους και τέτοιου είδους αθλητικές δραστηριότητες να τους ακολουθήσω, να φορέσω τις πανάκριβες μου φόρμες και τα επιχρυσωμένα αθλητικά μου παπούτσια και να μπω κι εγώ στην σειρά ερασιτεχνών δρομέων που περιμένουν το «ΜΠΑΜ» για να ξεκινήσουν να τρέχουν....
‘’O ΘΕΙΟΣ ΑΠΟ ΤΗΝ ΑΜΕΡΙΚΗ’’
΄΄Καλώς τα ναυτάκια τα ζουμπουρλούδικα’’ έλεγε η αείμνηστη Άννα Καλουτά σε μια παλιά Ελληνική ταινία. ‘’Φονιάδες των λαών Αμερικάνοι ‘’ βροντοφωνάζει ή έστω πρεσβεύει ως αντίληψη μεγάλο μέρος της ελληνικής κοινής γνώμης. 2 εκ διαμέτρου αντίθετες τάσεις, 2 εκ διαμέτρου αντίθετες λογικές που αποκαλύπτουν το χάσ...
Η Εκπαίδευση Ενηλίκων στις Φυλακές
Όλα τα ευνομούμενα κράτη έχουν καθήκον, βάσει της νομοθεσίας, αλλά και των κανόνων της, να περιφρουρούν τα δικαιώματα των ανθρώπων που έχουν τιμωρηθεί με ποινή εγκλεισμού. Δυστυχώς, σε σωφρονιστικά καταστήματα δεν υπάρχει πάντοτε προστασία και υπεράσπιση βασικών δικαιωμάτων των κρατουμένων, όπως η ελευθερία στην επικοινωνία και η εκπαίδευση. ...
Μην πεις σε κάποια που είναι έγκυος…
Ήταν σχεδιασμένο ή προέκυψε ξαφνικά;
Όπως και αν προέκυψε – ιδίως αν η εγκυμονούσα είναι κάποιας ηλικίας!- ας επικεντρωθούμε στο γεγονός ότι εκείνη θέλει να μοιραστεί το ευχάριστο νέο μαζί μας! Ας μην κρίνουμε έμμεσα την απόφασή της, χαλώντας την ενθουσιώδη ατμόσφαιρα....
Be my eyes
Γίνε τα μάτια ενός τυφλού με το «Be my Eyes»! Για άλλη μια φορά αποδεικνύεται ότι η ανάπτυξη της τεχνολογίας, πέρα από κάποια αρνητικά που έχει προκαλέσει στον πλανήτη μας, έχει έρθει για να μας βοηθήσει και πάνω απ' όλα για να καλυτερεύσει την ποιότητα ζωής μας. Ο λόγος γίνεται για την νέα εφαρμογή μη κερδοσκοπικού χαρακτήρα του App Store: «Be my Eyes»...
Μηνύματα των εκλογών
Πριν από λίγες μέρες , είχαμε εκλογές για τις περιφέρειες, τους δήμους και το ευρωπαϊκό κοινοβούλιο. Σε λιγότερο από ένα μήνα, έχουμε εκ νέου εκλογές , εθνικές αυτή τη φορά. Όπως συνήθως συμβαίνει σε τέτοιες περιπτώσεις, υπάρχουν νικητές και χαμένοι, ευχαριστημένοι και δυσαρεστημένοι. Ταυτόχρονα, έχει ξεκινήσει από το...
Αδέλφια: Ποια είναι πιο έξυπνα; Τα πρώτα ή τα δεύτερα;
Όπως υποστηρίζει πρόσφατη έρευνα από τη Νορβηγία, τα πρωτότοκα παιδιά, διαθέτουν κατά μέσον όρο «ελαφρά υψηλότερο δείκτη νοημοσύνης» σε σχέση με τα μικρότερα αδέρφια τους.
Νορβηγοί επιστήμονες από το Πανεπιστήμιο του Όσλο υποστηρίζουν πως τα πρωτότοκα παιδιά είναι πιο έξυπνα από τα αδέρφια τους και πιο ικανά να αναλάβουν απαιτητικές δουλειές χάρη στην αυξ...
«Ώρα για διακοπές»
Έφτασε το καλοκαίρι εμπρός βήμα ταχύ, κορμάρες να απλώσουμε σε μια πλαζ κοντινή. Καλό, ωραίο μότο. Συναγωνίζεται το ψωμί-παιδεία-ελευθερία σε μια νεοελληνική απερίγραπτη μεταφορά. Διότι αγαπητέ αναγνώστη δύο πράγματα σημαίνει το καλοκαίρι για τους περισσοτέρους εξ ημών: ξάπλα και αραλίκια στις αμμουδιές, διακοπές του ονείρου σε παραλίες που συναγωνίζονται...
Το κόκκινο χρώμα στις γιορτές
Το κόκκινο χρώμα είναι θερμό, το χρώμα της δράσης,. Συνδέεται με την ενεργητικότητα, τη ζωτικότητα, τη σεξουαλικότητα, το ενδιαφέρον για την ζωή, την ευτυχία, τον αυθορμητισμό, τη διέγερση, τον κίνδυνο, την επιθετικότητα, τη φιλοδοξία, την επαναστατικότητα και την αγάπη. Προκαλεί ζωηρότητα και θεωρείται χρώμα της φωτιάς, του πολέμου, του αίματος...
